MY THUAT 8 (Tron bo - rat chi tiet)

Giáo án Mĩ thuật khối 8
Tiết 1, bài: 1: Vẽ Trang Trí:
Trang trí quạt giấy
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy.
- Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy, trang trí đợc
quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học.
- Yêu mến các sản phẩm truyền thống của dân tộc.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Một vài quạt giấy và một số loại quạt, tranh, ảnh chụp quạt giấy có hình
dáng và kiểu trang trí khác nhau.
- Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành tạo dáng trang trí quạt giấy.
- Bài vẽ của HS năm trớc
b, Học sinh: Chuẩn bị bút chì, tẩy, vở vẽ, màu tự chọn.
2. Ph ơng pháp dạy - học:
Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh (2')
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1')
Ngày xa, vào mùa hè thì ngời ta thờng sử dụng quạt giấy để làm mát. Ngày
nay, mặc dù cuộc sống hiện đại, xuất hiện quạt máy, quạt điện.. nhng quạt giấy
vẫn đợc sử dụng để trang trí, hay đợc sử dụng trong các buổi biểu diễn nghệ
thuật Cùng với mục đích sử dụng mà quạt giấy đã đ ợc trang trí với nhiều kiểu
cách khác nhau, đa dạng phong phú. Vậy thì hôm nay chúng ta cùng nhau tìm
hiểu về cách tạo dáng và trang trí quạt giấy.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (10')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- Giáo viên cho học sinh xem một
số loại quạt giấy, tranh, ảnh chụp
một số loại quạt giấy.
? Có mấy loại quạt mà em biết?
? Cho biết đặc điểm của quạt
giấy?
I. Quan sát, nhận xét:
Học sinh quan sát.
- Có 2 loại: Quạt giấy, quạt nan.
- Thờng có dáng nửa tròn (bán nguyệt), đ-
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
1
Giáo án Mĩ thuật khối 8
? Em có nhận xét gì về hình dáng,
màu sắc, cách trang trí của
những quạt giấy này?
? Họa tiết trên quạt là những họa
tiết gì? có đặc điểm nh thế nào?
? Hình thức trang trí trên quạt?
? Quạt giấy dùng để làm gì?
ợc làm bằng nan tre và bồi giấy 2 mặt.
- Quạt có nhiều hình dáng khác nhau (tròn,
bán nguyệt, trái tim, hình thang ). Màu
sắc phong phú, cách trang trí hài hòa, cân
đối, đẹp mắt..
- Họa tiết hoa lá, chim thú, con ngời, cảnh
vật . đ ợc trang trí nổi hoặc chìm, thờng
đã qua cách điệu.
- Đối xứng hoặc tự do.
- Đợc dùng để quạt mát hoặc treo trên tờng
làm đồ trang trí hay đợc dùng trong các
buổi biểu diễn nghệ thuật
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách tạo dáng và trang
trí quạt giấy:
Giáo viên cho học sinh quan sát
tranh minh hoạ cho các bớc tạo
dáng và trang trí quạt giấy.
? Em hãy nêu các bớc tiến hành
một bài tạo dáng và trang trí quạt
giấy?
B1: Tạo dáng:
B2: Vẽ, phác bố cục, mảng chính
mảng phụ.
B3: Tìm, vẽ họa tiết.
B4: Lên màu.
- Cho 1 học sinh nhắc lại lần nữa
các bớc tiến hành.
II. Cách tạo dáng và trang trí quạt giấy:
- Học sinh quan sát tranh minh họa của
giáo viên và nêu các bớc tiến hành.
- Có 4 bớc:
+ Vẽ 2 nửa đờng tròn đồng tâm với kích
thớc và bán kính khác nhau, vẽ nan quạt.
(Hoặc có thể tạo cá kiểu dáng quạt giấy
khác)
+ Bố cục theo thể thức: Đối xứng, không
đối xứng, hoặc trang trí bằng đờng diềm
Mảng chính, mảng phụ hợp lý.
+ Tìm họa tiết và vẽ họa tiết vào mảng
chính, mảng phụ. Họa tiết có thể là chim,
hoa, lá, mây, nớc, rồng, phợng
+ Sau khi chỉnh sửa lại hình thì chọn
màu phù hợp với nền và họa tiết, phù hợp
với yêu cầu, hài hòa.
- Học sinh nhắc lại.
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
2
Giáo án Mĩ thuật khối 8
Hoạt động 3: (23')
H ớng dẫn thực hành:
- Giáo viên cho học sinh xem một
số bài trang trí quạt giấy của học
sinh khóa trớc để học sinh có hớng
tìm tòi cho bài vẽ của mình.
- Giáo viên, quan sát, nhắc nhở
chung. Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể
từng học sinh:
+ Tìm bố cục hợp lý.
+ Tìm và chọn họa tiết đẹp, phù
hợp với bố cục.
+ Tìm màu phù hợp với họa tiết,
bài trang trí.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: học sinh trang trí một quạt giấy
có bán kính 12 cm và 14 cm.
- Học sinh quan sát.
Học sinh vẽ bài.
4. Củng cố: (1')
- Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét.
Sau đó bổ sung góp ý.
- Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm vững các bớc tạo dáng và trang trí quạt giấy.
- Nhận xét giờ học. Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị
cho bài tiếp theo, bài 2, thờng thức mỹ thuật: "Sơ lợc về mỹ thuật thời Lê".
tiết 2, bài 2: Thờng thức mỹ thuật:
Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
3
Giáo án Mĩ thuật khối 8
(Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt
Nam.
- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch
sử - văn hoá của quê hơng.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Một số ảnh về công trình kiến trúc, tợng, phù điêu trang trí thời Lê.
(ĐDDH MT8)
- ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo (Thái Bình), chùa Thiên Mụ
(Huế), chùa Phổ Minh (Nam Định), tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn
tay
- Su tầm ảnh về chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm liên quan đến
mỹ thuật thời Lê.
b, Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
2. Ph ơng pháp dạy - học:
Phơng pháp trực quan, làm việc theo nhóm, vấn đáp, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS (2')
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Sau 20 năm quân Minh xâm chiếm, đất nớc ở trong tình cảnh khó khăn
trầm trọng. Sau đó Lê Lợi đã đánh thắng quân Minh, lập nên triều đại nhà Lê.
Triều đại nhà Lê có thể nói đã dành độc lập trên 1 đống hoang tàn thực sự.
Triều đại nhà Lê phát triển nh thế nào? và nền mỹ thuật nhà Lê có những tiến
triển gì hay không? Để biết đợc điều này chúng ta cùng bớc vào bài 2: Sơ lợc về
mỹ thuật thời Lê.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (12')
Tìm hiểu về bối cảnh lịch
sử:
- Giáo viên chia lớp thành
các nhóm, yêu cầu các
thành viên trong nhóm đọc
phần I - SGK, trao đổi với
nhau để trả lời câu hỏi:
I. Vài nét về bối cảnh lịch sử:
Các nhóm thảo luận và cử đại diện trả lời câu
hỏi.
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
4
Giáo án Mĩ thuật khối 8
? Bối cảnh lịch sử thời Lê
có nét gì đáng chú ý?
Giáo viên bổ sung và tóm
tắt các nét chính.

- Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh
thắng lợi, trong giai đoạn đầu, nhà Lê đã xây
dựng một nhà nớc phong kiến trung ơng tập
quyền hoàn thiện với nhiều chính sách kinh tế,
chính trị, quân sự, ngoại giao, văn hoá tiến bộ,
tạo nên xã hội thái bình thịnh trị.
- Thời kì này có ảnh hởng t tởng Nho giáo và văn
hóa Trung Hoa, nhng mĩ thuật Việt Nam vẫn đạt
những đỉnh cao, đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc.
Hoạt động 2: (23')
H ớng dẫn tìm hiểu vài nét
về mĩ thuật thời Lê:
? Nêu các nét chính về kiến
trúc thời Lê?
- Giáo viên bổ sung và tóm
tắt các nét chính.
? Tiêu biểu cho kiến trúc
cung đình là những công
trình kiến trúc gì?
?Kiến trúc tôn giáo của
thời Lê có những thành tựu
II. Sơ l ợc về mĩ thuật thời Lê:
Các nhóm thảo luận, trả lời.
- Mĩ thuật thời Lê kế thừa tinh hoa của mĩ thuật
Lý - Trần, giàu tính dân gian.
- Mĩ thuật thời Lê để lại nhiều tác phẩm mĩ thuật
có giá trị (qua các tác phẩm, công trình..)
1. Nghệ thuật kiến trúc:
a, Kiến trúc cung đình:
- Kiến trúc kinh thành Thăng Long:
+ Vẫn giữ lối sắp xếp nh thoig Lý - Trần.
+ Trong Hoàng Thành đã xây dựng và sửa chữa
nhiều công trình kiến trúc to lớn nh Điện Kính
Thiên, điện Cần Chánh, điện Vạn Thọ.. (thành
Đông Kinh)
+ Bên ngoài Hoàng Thành xây dựng những công
trình khá đẹp nh đình Quảng Vănm cầu Ngoạn
Thiềm..
- Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng tại quê hơng
Thọ Xuân Thanh Hoá. Các công trình này có
quy mô lớn, đợc coi là kinh đô thứ hai của đất n-
ớc
-> Tuy dấu tích không còn lại nhiều, song căn cứ
vào bệ cột, các bậc thềm và sử sách ghi chép
cũng thấy đợc quy mô to lớn và đẹp đẽ của kiến
trúc thời Lê
b, Kiến trúc tôn giáo:
- Nhà Lê đề cao Nho giáo nên đã cho xây dựng
những miếu thờ Khổng Tử, trờng dạy Nho học ở
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
5
Giáo án Mĩ thuật khối 8
gì?
?Nghệ thuật điêu khắc thời
Lê có đặc điểm gì?
?Đặc điểm của chạm khắc
trang trí thời Lê?
Giáo viên giới thiệu tranh,
ảnh về một số đồ gốm thời
Lê cho học sinh quan sát.
? Nghệ thuật gốm có đặc
điểm gì?
nhiều nơi.
- Xây dựng đền thờ những ngời có công với đất
nớc (Phùng Hng, Ngô Quyền, Đinh Tiên Hoàng,
Lê Lai )
- Đến thời Lê Trùng Hng, Phật giáo hng thịnh,
nhiều ngôi chùa ở Đàng ngoài đợc tu sửa và xây
dựng theo kiến trúc Phật giáo: Chùa Keo (Thái
Bình), chùa Mía ở đờng Lâm (Hà Tây), chùa Bút
Tháp (Bắc Ninh)
2. Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí:
a, Điêu khắc:
- Các pho tợng đá tác ngời và con vật (ngựa, lân,
tê giác, hổ, voi ) ở khu lăng miếu Lam Kinh
đều nhỏ và tạc rất gần với nghệ thuật dân gian.
- Bệ rồng ở điện Kính Thiên và điện Lam Kinh
tạc bằng đá, kích thớc lớn, lợn suốt. Đầu rồng có
bờm, sừng, tai nhỏ trên thân có nhiều dải mây,
khúc uốn lợn.
- Các tợng Phật bằng gỗ nh tợng Phật bà quan âm
nghìn tay nghìn mắt (chùa Bút Tháp-Bắc Ninh),
Quan âm thiên Phủ (chùa Kim Liên - Hà Nội)
b, Chạm khắc trang trí:
- Chủ yếu để phục vụ cho các công trình kiến
trúc, làm cho các công trình đó đẹp hơn, lộng lẫy
hơn. Thời Lê chạm khắc trang trí cũng đợc sử
dụng trên các tấm bia đá
- Có nhiều hình chạm khắc trang trí trên đá. Đó
là các bậc cửa của một số công trình kiến trúc lớn
; bia các lăng tẩm, đền, miếu, chùa. Hình chạm
khắc chìm, nổi, nông, sâu khác nhau nhng đều
uyển chuyển, sắc sảo với đờng nét dứt khoát, rõ
ràng.
- Các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗ miêu
tả cảnh vui chơi, sinh hoạt trong nhân dân nh các
bức: Đánh cờ, chợi gà, chèo thuyền, uống rợu,
nam nữ vui chơi
3. Nghệ thuật gốm:
Học sinh quan sát.
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
6
Giáo án Mĩ thuật khối 8
? Thành tựu mỹ thuật thời
Lê?
- Kế thừa truyền thống Lý Trần; thời Lê chế
tạo đợc nhiều loại gốm quý hiếm: gốm nen ngọc
tinh tế, gốm hoa nâu giản dị mà chắc khoẻ.
- Đề tài trang trí gốm: các hoa văn hình mây,
sóng nớc, hoa sen, cúc, muông thú, cỏ cây
- Gốm thời Lê mang đậm tính chất dân gian hơn
tính chất cung đình.
4. Đặc điểm mỹ thuật thời Lê:
- Đạt đến mức điêu luyện.
- Giàu chất dân tộc, giản dị, đôn hậu.
- Vẻ đẹp khoáng đạt và khỏe khoắn.
- Gần gũi với ngời lao động.
4. Củng cố:(5')
GV nêu 1 số câu hỏi để kiểm tra nhận thức của học sinh.
- GV bổ sung, nhấn mạnh một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Lê.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm một số đặc điểm hoàn cảnh xã hội cũng nh đặc điểm mỹ thuật thời Lê
Nhận xét giờ học.
- Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo,
bài 3: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh mùa hè".
tiết 3, bài 3: Vẽ tranh:
Đề tài phong cảnh mùa hè
Ngày soạn: Ngày dạy:
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
7
Giáo án Mĩ thuật khối 8
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè.
- Vẽ đợc bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích.
- HS thêm yêu mến phong cảnh quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Su tầm một số tranh ảnh của các hoạ sĩ trong và ngoài nớc vẽ phong cảnh
mùa hè
- Tranh của HS các năm trớc
- Hình minh họa các bớc vẽ tranh.
- Su tầm tranh phong cảnh các mùa khác để so sánh.
b, Học sinh:
- Bút chì, màu tự chọn, vở vẽ, tẩy.
2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. (2')
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Trong tất cả các mùa trong năm thì chắc hẳn các em rất có ấn tợng với mùa
hè. Vì mùa hè có hoa phợng nở đầy, có tiếng ve kêu; là mùa các em đợc tự do
vui chơi, th giãn. và cảnh vật trong mùa hè cũng thật phong phú và là đề tài
sáng tác của nhiều họa sĩ nổi tiếng. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu
cách vẽ tranh về đề tài phong cảnh mùa hè.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (7')
H ớng dẫn tìm và chọn nội dung đề
tài:
GV cho học sinh quan sát một số
bức tranh đã chuẩn bị về đề tài
phong cảnh mùa hè.
? Những bức tranh này vẽ về đề
tài gì?
? Bố cục của những bức tranh
này nh thế nào?
? Màu sắc trong tranh ra sao?

? Các em có thể vẽ về phong cảnh
mùa hè ở đâu?
I. Tìm và chọn nội dung đề tài:
Học sinh quan sát tranh
- Vẽ về đề tài phong cảnh mùa hè.
- Bố cục cân đối.
- Màu sắc hài hòa, phong phú, gây ấn tợng
mạnh, thể hiện đợc sắc thái mùa hè.
- Phong cảnh mùa hè ở thành phố, thôn
quê, vùng rừng núi, miền biển
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
8
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- Giáo viên cho học sinh quan sát
một số bức tranh về các mùa khác.
? Hãy cho biết đặc điểm của mùa
hè so với các mùa khác?
Giáo viên mở rộng thêm: Có thể vẽ
phong cảnh tmùa hè có cảnh vật,
con ngời, nhà cửa phù hợp với
nội dung.
- Mùa hè mang sắc thái và màu sắc phong
phú, gây ấn tợng mạnh hơn.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ tranh:
GV treo hình minh họa các bớc
tiến hành một bài vẽ tranh phong
cảnh mùa hè.
? Em hãy cho biết có mấy bớc vẽ
tranh và đó là những bớc nào?
B1: Tìm và chọn nội dung đề tài
B2: Xác định bố cục
B3: Vẽ hình chính, phụ.
B4: Tìm và vẽ màu.
GV cho 1 học sinh khác nhắc lại
các bớc vẽ 1 lần nữa.
II. Cách vẽ:
Học sinh quan sát hình minh họa các bớc
vẽ.
- 4 bớc:
+ Chọn cảnh mà em yêu thích, góc cảnh
đẹp, điển hình, thể hiện đợc sắc thái của
mùa hè (trên cánh đồng, bờ ao )
+ Hài hòa giữa mảng chính, mảng phụ. Bố
cục cân đối nhằm làm rõ chủ đề nội dung
của tranh.
+ Chọn lọc các hình ảnh, nhân vật tiêu
biểu, phù hợp với phong cảnh định vẽ. Sắp
xếp vào các mảng chính và mảng phụ cân
đối, gắn bó với nhau.
+ Thể hiện đợc đặc điểm của từng vùng,
miền. Có đậm có nhạt, có hòa sắc.
Thể hiện đợc tính chất của mùa hè: trời
nắng, nóng, màu sắc rực rỡ
- 1 học sinh nhắc lại.
Hoạt động 3: (25')
H ớng dẫn thực hành:
- GV nêu yêu cầu bài vẽ.
- Giáo viên, quan sát, nhắc nhở
chung. Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể
từng học sinh:
+ Tìm và chọn nội dung có ấn tợng
sâu sắc.
+ Có thể lợc bớt những chi tiết
không cần thiết để tạo bố cục
III. Thực hành:
- Học sinh vẽ bài.
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
9
Giáo án Mĩ thuật khối 8
thuận mắt.
+ Có thể vẽ thêm ngời cho tranh
thêm sinh động.
+ Tìm màu hài hòa, phù hợp với
nội dung.
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét.
Sau đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt.
Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm vững các bớc vẽ tranh.
- Dặn dò học sinh nào cha làm bài xong thì về nhà tiếp tục hoàn thiện bài. Dặn
dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài 4:
Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí chậu cảnh".
tiết 4, bài 4: Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí chậu cảnh
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
10
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
- Biết cách tạo dáng và tìm những họa tiết đẹp để trang trí cho 1 chậu cảnh.
- Biết tạo ra những sản phẩm làm đẹp cho cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên
- ảnh + tranh vẽ một số chậu cảnh với kiểu dáng khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ
- Một số bài trang trí chậu cảnh của HS các năm trớc.
b, Học sinh
- Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh
- Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu tự chọn.
2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS (2')
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1')
Các đồ vật trong cuộc sống của chúng ta, ngoài chức năng sử dụng thì nó còn
có tác dụng thẩm mỹ. Khi lựa chọn một sản phẩm nào đó thì ngời ta luôn chú ý
đến yếu tố thẩm mỹ của sản phẩm đó. ở lớp 7 chúng ta đã đợc học về cách tạo
dáng và trang trí lọ hoa. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tạo dáng và trang trí thêm
một đồ vật khác đó là chậu cảnh.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (7')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
? ở nớcta có những nơi sản xuất chậu
cảnh rất nổi tiếng, đó là những nơi
nào?
GV cho học sinh quan sát một số
tranh, ảnh chậu cảnh đã chuẩn bị.
? Chậu cảnh có tác dụng trong cuộc
sống của chúng ta??
? Các em có nhận xét gì về kiểu dáng
của các chậu cảnh này?
? Họa tiết trang trí trên chậu là gì?
Đợc sắp xếp nh thế nào?
I. Quan sát, nhận xét:
- Làng nghề Bát Tràng (Gia Lâm, Hà
Nội), Đông Triều (Quảng Ninh), Đồng
Nai, Bình Dơng
Học sinh quan sát.
- Dùng để trồng hoa, cây cảnh..
- Dùng để trang trí nội, ngoại thất, làm
đẹp cho cuộc sống.
- Nhiều kiểu dáng, đa dạng, phong phú
và độc đáo: to, nhỏ, cao, thấp, vuông,
tròn
- Họa tiết là các hình vẽ đợc cách điệu,
đợc trang trí và sắp xếp theo các kiểu
khác nhau (lặp lại, tự do ) xung
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
11
Giáo án Mĩ thuật khối 8
? Màu sắc của những chiếc chậu này
nh thế nào?
GV mở rộng thêm:
Chậu cảnh có nhiều kiểu dáng, đợc
trang trí theo nhiều cách khác nhau với
nhiều chất liệu (sành, sứ, xi măng,
thạch cao )
quanh thân chậu.
- Màu sắc đa dang, phong phú, nhẹ
nhàng để làm tôn vẻ đẹp của chậu.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách tạo dáng và trang trí
chậu cảnh:
GV treo hình minh họa các bớc tiến
tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
? Em hãy cho biết có mấy bớc tạo
dáng và trang trí chậu cảnh?
B1. Tạo dáng:
B2. Trang trí:
GV cho 1 học sinh khác nhắc lại các
bớc vẽ 1 lần nữa.
II. Cách tạo dáng và trang trí chậu
cảnh:
- 2 bớc:
B1: Tạo dáng:
+ Phác khung hình chung của chậu
(vuông, chữ nhật) và đờng trục để tìm
kiểu dáng chậu (cao, thấp, rộng, hẹp).
+ Xác định tỉ lệ các bộ phận (miệng,
cổ, thân ) và vẽ hình dáng chậu theo
ý thích.
B2: Trang trí:
+ Xác định mảng trang trí trên thân,
miệng chậu
+ Tìm và phác bố cục, họa tiết trang trí
quanh thân chậu, miệng chậu.
+ Tìm màu cho họa tiết và thân chậu
cho hài hòa.
Học sinh nhắc lại.
Hoạt động 3: (25')
H ớng dẫn thực hành:
GV cho học sinh xem qua một lợt bài
vẽ của học sinh năm trớc để học sinh
có hớng cho bài vẽ của mình.
- GV nêu yêu cầu bài vẽ.
- Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung.
III. Thực hành:
Học sinh quan sát.
Học sinh vẽ bài.
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
12
Giáo án Mĩ thuật khối 8
Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học
sinh:
+ Tạo đợc kiểu dáng mới, lạ, độc đáo
tùy theo ý thích.
+ Họa tiết, hoa văn cần cách điệu.
+ Tìm màu phù hợp họa tiết, hài hòa
với thân chậu.
Học sinh tự sáng tạo và trang trí một
chậu cảnh theo ý thích.
4. Củng cố: (3')
- GV đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét.
Sau đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt.
Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Biết đợc công dụng của chậu cảnh trong cuộc sống.
- Nắm vững các bớc tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
- Dặn dò học sinh nào cha làm bài xong thì về nhà tiếp tục hoàn thiện bài. Dặn
dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài 5:
Thờng thức mỹ thuật: "Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời Lê".
tiết 5, bài 5: Thờng thức mĩ thuật:
Một số công trình tiêu biểu
của mĩ thuật thời Lê
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
13
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- HS hiểu và nắm đợc một số đặc điểm chung về mĩ thuật thời Lê. Nhận thức
truyền thống nghệ thuật dân tộc nói chung và nghệ thuật thời Lê nói riêng.
- HS yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật mà cha ông ta để lại.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Chuẩn bị một số bức ảnh về một số công trình tiêu biểu thời Lê, su tầm
tranh ảnh về chùa Keo, tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay.
- Nghiên cứu kĩ hình ảnh trong SGK và bộ ĐDDH MT8.
b, Học sinh:
- Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học.
2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp trực quan, làm việc nhóm, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số học sinh. (2')
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1')
ở bài học trớc chúng ta đã đợc học sơ lợc về mĩ thuật thời Lê và chúng ta đã
biết đợc một vài đặc điểm của nghệ thuật thời Lê. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục
tìm hiểu về nền mĩ thuật thời Lê qua các công trình tiêu biểu của thời Lê.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (12')
H ớng dẫn tìm hiểu một số
công trình kiến trúc thời Lê:
?Em hãy nhắc lại một vài
nét về mĩ thuật thời Lê đã
học ở bài trớc?
- Giáo viên chia lớp thành
các nhóm nhỏ. Yêu cầu các
nhóm đọc phần I - SGK,
cùng trao đổi để trả lời câu
hỏi.
? Nêu các nét chính về kiến
trúc thời Lê?
? Chuà Keo ở đâu?
? Em biết gì về chùa Keo ?
I. Kiến trúc:
Học sinh nhắc lại
Các nhóm thảo luận (5') sau đó cử đại diện trả lời
câu hỏi.
* Giới thiệu về chùa Keo (Vũ Th - Thái Bình )
- Chùa Keo ở huyện Vũ Th, Thái Bình.
- Đợc xây dựng từ thời nhà Lý, sau đó đợc tu bổ lại
vào đầu thế kỉ XVII.
- Mang lối kiến trúc Phật giáo:
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
14
Giáo án Mĩ thuật khối 8
? Em biết gì về Gác chuông
ở chùa Keo?
- Giáo viên bổ sung và nhấn
mạnh nội dung chính.
+ Có 154 gian, nhng hiện còn 128 gian. Bên trong
là các công trình nối tiếp nhau trên đờng trục: Tam
quan nội - khu Tam bảo thờ Phật, khu điện thờ
Thánh, cuối cùng là Gác chuông.
+ Cao nhất là gác chuông 4 tầng, cao 12m.
- Gác chuông là công trình kiến trúc bằng gỗ. Có
cách lắp ráp, kết cấu vừa chính xác vừa đẹp. Có 4
tầng, cao 12m. Các tầng mái uốn cong thanh thoát
tạo vẻ đẹp nhẹ nhàng mà vẫn trang nghiêm.
- Gác chuông điển hình cho kiến trúc gỗ cao tầng
Hoạt động 2: (24')
H ớng dẫn tìm hiểu về tác
phẩm điêu khắc
GV hớng dẫn học sinh quan
sát tranh tợng Phật Bà Quan
Âm nghìn mắt nghìn tay.
Sau đó đọc phần II - SGK và
thảo luận trả lời.
? Đợc tạc vào năm nào?
Hiện đợc đặt ở đâu?
? Tợng có đặc điểm gì?
? Vẻ đẹp của tợng thể hiện
ở đặc điểm nào?
GV kết luận: Pho tợng có
tính tợng trng cao, đợc lồng
ghép hàng ngàn chi tiết mà
vẫn mạch lạc, hài hoà trong
khối và nét .
+ Toàn bộ pho tợng là sự
thống nhất trọn vẹn
- Giáo viên yêu cầu các
II. Điêu khắc và chạm khắc trang trí:
1. Điêu khắc:
* T ợng Phật Bà Quan Âm ngìn mắt nghìn tay (Chùa
Bút Tháp - Bắc Ninh)
- Tạc vào năm 1656, đợc đặt tại chùa Bút Tháp -
Bắc Ninh.
- Là pho tợng đẹp nhất trong các pho tợng cổ ở Việt
Nam. Tên ngời sáng tác là tiên sinh họ Tơng
- Tạc bằng gỗ phủ sơn, tĩnh toạ trên toà sen. Tợng +
Bệ cao tới 3,7m với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay
nhỏ.
- Nghệ thuật thể hiện đạt tới hoàn hảo, tạo ra những
hình phức tạp với nhiều đầu, nhiều tay mà vẫn giữ
đợc vẻ tự nhiên, cân đối, thuận mắt với các cánh tay
lớn, 1 đôi mắt đặt trớc ngực, 1 đôi chắp trớc bụng,
38 tay kia đa lên nh đóa sen nở.
- Trên đầu tợng lắp ghép 11 mặt ngời chia thành 4
tầng, trên cùng là tợng A Di Đà nhỏ. Vòng ngoài là
những cánh tay nhỏ, trong mỗi lòng bàn tay có 1
con mắt tạo thành vòng hào quang tỏa sáng xung
quanh.
2. Chạm khắc, trang trí:
* Hình t ợng con Rồng trên bia đá:
Các nhóm thảo luận.
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
15
Giáo án Mĩ thuật khối 8
nhóm thảo luận và trình
bày.
? Hình tợng Rồng thời Lê
thờng xuất hiện ở đâu?
? Hình tợng con Rồng thời
Lê có sự nối tiếp từ đâu?
GV đa ra câu hỏi mở rộng
thêm:
? So sánh Rồng thời Lê +
Lý + Trần?
- Trên các lăng mộ, bia đá..
- Hình con Rồng thời Lê sơ (Thế kỉ XV) ban đầu từ
phong cách Lý Trần, sau đó ảnh hởng của Rồng
Trung Quốc.
Rồng thời Lý có dáng hiền hoà, mềm mại, luôn
có hình chữc S, khúc uốn lợn nhịp nhàng theo kiểu
thắt túi từ to -> nhỏ dần về phía sau.
Rồng thời Trần cấu tạo mập hơn, khúc uốn lợn
theo nhịp điệu thắt túi nhng doãng ra đôi chút so
với Rồng thời Lý
Hình Rồng thời Lê kế thừa tinh hoa của thời Lý
+ Trần, hay mang những nét gần giống với mẫu
Rồng nớc ngoài. Song đã đợc các nghệ nhân Việt
hoá cho phù hợp với văn hoá dân tộc. Bố cục chặt
chẽ, hình mẫu trọn vẹn, linh hoạt về đờng nét.
4. Củng cố: (4')
- GV đặt lại một số câu hỏi để củng cố lại kiến thức cho học sinh.
- GV rút ra một vài nhận xét về các công trình kiến trúc và điêu khắc giới thiệu
trong bài.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Học bài trong SGK và vở ghi.
- Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo,
bài 6: Vẽ trang trí: "Trình bày khẩu hiệu".
Tiết 6, bài 6: vẽ trang trí:
Trình bày khẩu hiệu
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh tìm hiểu thêm trình bày khẩu hiệu.
- Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ.
- Trình bày đợc khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí, đẹp.
- Nhận ra vẻ đẹp, công dụng của khẩu hiệu đợc trang trí.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ chùng dạy - học:
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
16
Giáo án Mĩ thuật khối 8
a, Giáo viên:
- Phóng to một số khẩu hiệu ở SGK và chuẩn bị một số câu khẩu hiệu khác.
- Một vài bài kẻ khẩu hiệu đạt điểm cao và 1 bài còn nhiều thiếu sót của HS
b, Học sinh:
- Vở vẽ, ê ke, thớc, chì và màu vẽ.
2. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. (2')
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1')
ở lớp 6 chúng ta đã đợc học kẻ chữ nét thanh - nét đậm, nét đều. Hôm nay
chúng ta cùng áp dụng chúng để trình bày cho các câu khẩu hiệu sao cho hợp
lý, đẹp mắt, làm tăng hiệu quả của khẩu hiệu đó. Bài học hôm nay chúng ta sẽ
cùng nhau học cách trình bày cho câu khẩu hiệu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (7')
H ớng dẫn quan sát, nhận xét:
GV đa ra một vài khẩu hiệu đã
chuẩn bị để học sinh quan sát.
Sau đó giáo viên đặt câu hỏi:
? Khẩu hiệu là gì?Đợc sử dụng để
làm gì?
? Yêu cầu đối với câu khẩu hiệu nh
thế nào?
? Em có nhận xét gì về cách trang
trí, bố cục, kiểu chữ, màu sắc của
các câu khẩu hiện này?
? Khẩu hiệu thờng đợc đặt ở đâu
? Có mấy cách trình bày khẩu
hiệu?
Mỗi cách trình bày GV có thể đa ra
hình minh họa.
- GV tóm tắt: Dựa vào nội dung và ý
thích của từng ngời mà có cách trình
I. Quan sát, nhận xét:
- Học sinh chú ý quan sát từng câu khẩu
hiệu.
- Khẩu hiệu là một câu ngắn gọn, mang
nội dung tuyên truyền, cổ động, đợc
trình bày trên nền vải, tờng hoặc trên
giấy.
- Phải có bố cục chặt chẽ, kiểu chữ, màu
sắc phù hợp với nội dung.
- Bố cục hợp lý, chặt chẽ, cân đối.
- Màu sắc tơng phản mạnh, nổi bật rõ nội
dung.
- Kiểu chữ to rõ (thờng là kiểu chân ph-
ơng).
- Vị trí: nơi công cộng, dễ nhìn, dễ thấy.
- Có nhiều cách trình bày:
+ Trình bày trên băng đài. (H.1a, 1d)
+ Trình bày trong mảng dạng hình chữ
nhật đứng. (H.1c)
+ Trình bày trong mảng dạng hình chữ
nhật nằm ngang. (H.1b, 2a)
+ Trình bày trong mảng dạng hình
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
17
Giáo án Mĩ thuật khối 8
bày khẩu hiệu khác nhau.
GV cho HS quan sát một vài bài vẽ
sai sót của HS khóa trớc và nhận
xét.
vuông. (H.2b)
- HS chỉ ra lỗi sai.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách trình bày khẩu hiệu:
- GV đa ra hình minh họa cho các b-
ớc trình bày khẩu hiệu cho HS quan
sát.
? Nêu các bớc trình bày khẩu
hiệu?
B1: Sắp xếp chữ, chọn kiểu chữ.
- GV đa ra hình minh họa một số
kiểu chữ thông dụng đợc dùng trong
các câu khẩu hiệu.
B2: Ước lợng khuôn khổ.
B3: Vẽ phác khoảng cách của các
chữ.
B4: Phác nét chữ, kẻ chữ và hình
trang trí (nếu cần)
B5: Tìm và vẽ màu.
Cho 1 học sinh nhắc lại các bớc tiến
hành.
II. Cách trình bày khẩu hiệu:
5 bớc:
+ Sắp xếp chữ thành dòng (tùy theo yêu
cầu mấy dòng), ngắt và xuống dòng cho
phù hợp. Chọn kiểu chữ phù hợp với nội
dung (VD: Tuyên truyền, cổ động: chữ
chân phơng )
+ Ước lợng khuôn khổ của dòng chữ
(theo chiều cao, chiều ngang) cho phù
hợp với khuôn khổ yêu cầu.
+ Vẽ phác khoảng cách giữa các chữ
trong từ, trong dòng sao cho cân đối,
đều, dễ nhìn, dễ đọc
+ Phác nét chữ, kẻ chữ và hình trang trí
minh họa (nếu cần).
+ Tìm chọn màu cho chữ, màu nền và
họa tiết trang trí, tùy theo nội dung yêu
cầu của khẩu hiệu. (VD: Cổ động bài trừ
tệ nạn xã hội: Màu mạnh mẽ, tơng phản).
Hoạt động 3: (25')
H ớng dẫn thực hành:
GV cho học sinh kẻ câu khẩu hiệu:
"Học tập tốt, lao động tốt"
- GV hớng dẫn cho HS :
+Tìm nội dung khẩu hiệu, cách ngắt
ý
+ Tìm kiểu chữ
+ Tìm bố cục
+ Tìm màu nền, màu chữ cho nổi
bật nội dung
- GV nhắc HS kẻ đúng kiểu chữ và
III. Thực hành:
Học sinh làm bài .
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
18
Giáo án Mĩ thuật khối 8
vẽ màu cho đẹp
4. Củng cố: (3')
- GV đánh giá kết quả học tập của học sinh
- GV chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để HS tự nhận xét. Sau đó bổ sung
góp ý.
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài làm tốt,
đúng. Động viên bài làm cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm vững các bớc trình bày khẩu hiệu.
- Nhận xét giờ học. Dặn dò học sinh nào cha làm bài xong thì về nhà tiếp tục
hoàn thiện bài. Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho
bài tiếp theo, bài 7: Vẽ theo mẫu: "Vẽ tĩnh vật (Lọ và quả)" - tiết 1.
tiết 7, bài 7: Vẽ theo mẫu:
Vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả)
(Tiết 1 Vẽ hình)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết cách trình bày mẫu nh thế nào là hợp lý. Hiểu đợc đặc điểm, cấu trúc
của mẫu vật. Sự thay đổi kích thớc của chúng khi nhìn ở các vị trí khác nhau.
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu.
- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét của lọ hoa và quả. Từ đó cảm nhận đợc
vẻ đẹp của các đồ vật khác trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
19
Giáo án Mĩ thuật khối 8
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Một vài phơng án về bố cục bài vẽ lọ và quả (Có thể trình bày bảng)
- Một số bài vẽ của học sinh khoá trớc ( 2-3 bài).
b, Học sinh:
- Vở vẽ, bút chì, tẩy.
- Chuẩn bị mẫu vẽ. (2 nhóm mẫu)
2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của học sinh. (2')
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
ở lớp 6 và lớp 7, chúng ta đã đợc học về phơng pháp vẽ theo mẫu với mẫu
gồm 2 đồ vật khác nhau. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục học bài vẽ theo
mẫu: Vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả). Và chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu xem bài
học hôm nay có khác gì so với các bài vẽ theo mẫu trớc hay không. Tiết 1 - vẽ
hình.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (10')
H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:
- Giáo viên yêu cầu 2 - 3 học sinh lên
đặt mẫu vẽ. Yêu cầu mẫu phải có trớc
có sau, quay phần có hình dáng đẹp về
phía chính diện lớp học. Sau đó yêu
cầu cả lớp nhận xét.
- Giáo viên chỉnh lại mẫu vẽ cho phù
hợp, sau đó yêu cầu cả lớp quan sát.
? Mẫu vẽ bao gồm những gì?
? So sánh tỉ lệ, kích thớc của những
mãu vật đó?
? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có
dạng hình gì?
? Lọ hoa có những bộ phận nào?
? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?
? Ước lợng chiêu cao và ngang của
cụm mẫu và cho biết khung hình
chung của cụm mẫu? khung hình
I. Quan sát, nhận xét:
Học sinh lên đặt mẫu.
Học sinh quan sát cách đặt mẫu của
giáo viên.
- Gồm lọ hoa và quả.
- Lọ hoa cao hơn và có kích thớc lớn
hơn so với quả.
- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn. Quả có
dạng hình cầu.
- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân.
đáy.
- Quả đợc đặt trớc lọ.
- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc
hình vuông, chữ nhật nằm ngang). Lọ
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
20
Giáo án Mĩ thuật khối 8
riêng từng mẫu vật?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung cho câu
trả lời của học sinh.
hoa nằm trong khung hình chữ nhật
đứng, quả nằm trong khung hình
vuông.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn học sinh cách vẽ:
- Giáo viên treo hình minh họa các bớc
vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và
quả) lên bảng.
? Có mấy bớc vẽ hình?
B1: Phác khung hình chung.
B2: Vẽ phác khung hình riêng.
B3: Vẽ hình khái quát.
B4: Vẽ hình chi tiết.
II. Cách vẽ:
Học sinh quan sát hình minh họa và
dựa vào gợi ý trong SGK để trả lời.
- 4 bớc:
+ Ước lợng chiều cao, chiều ngang của
mẫu để phác khung hình chung cho
cân đối, phù hợp với tờ giấy.
+ Ước lợng, so sánh lọ hoa và quả để
vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.
+ Xác định vị trí các bộ phận (miệng,
vai, thân, đáy) của lọ, của quả. Sau đó
dùng các đờng kĩ hà thẳng, mờ để vẽ
phác hình.
+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ với
mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn
thiện hình.
Hoạt động 3: (22')
H ớng dẫn học sinh thực hành:
- Giáo viên cho học sinh xem bài của
học sinh khóa trớc để rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn chung
và gợi ý riêng cho từng học sinh.
- Chú ý:
+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận hoặc
1 vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ớc l-
ợng .
+ Xác định khung hình chung, riêng
để tìm hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong
khung hình.
+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả cụm
mẫu.
+ Thờng xuyên so sánh, đối chiếu bài
với mẫu vẽ.
III. Thực hành:
Học sinh quan sát.
Học sinh vẽ bài.
4. Củng cố: (3')
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
21
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau
đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,
đúng. Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Nắm các bớc vẽ hình.
- Về nhà không đợc tự ý vẽ thêm vào bài khi không có mẫu. Chuẩn bị màu vẽ
để tiết sau học bài 8: Vẽ theo mẫu: "Vẽ tĩnh vật (Lọ hoa và quả)".tiết 2 - vẽ
màu.
tiết 8, bài 8: Vẽ theo mẫu:
Vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả)
(Tiết 2 Vẽ màu)
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu về màu sắc, vẻ đẹp của lọ hoa và quả.
- HS biết cách vẽ màu và vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu, thể hiện đợc đậm
nhạt.
- Thấy đợc sự phong phú về màu sắc của lọ hoa và quả. Từ đó cảm nhận đợc vẻ
đẹp của các đồ vật khác trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Hình gợi ý cách vẽ màu.
- Một số bài vẽ hoàn chỉnh của học sinh khoá trớc ( 2-3 bài).
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
22
Giáo án Mĩ thuật khối 8
b, Học sinh:
- Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ tự chọn.
- Chuẩn bị mẫu vẽ. (2 nhóm mẫu)
2. Ph ơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sỹ số lớp. (1')
2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của học sinh. (2')
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
ở tiết trớc chúng ta đã đợc học cách vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) - vẽ hình.
Hôm nây chúng ta sẽ tiếp tục học cách vẽ tĩnh vật nhng chúng ta sẽ dùng màu
sắc để thể hiện.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (7')
H ớng dẫn quan sát nhận xét:
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên đặt
mẫu vẽ.
- Giáo viên chỉnh lại mẫu vẽ cho phù
hợp.
? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?
? Vị trí các vật mẫu?
? Gam màu chính của cụm mẫu?
? Màu sắc ở lọ và quả nh thế nào?
? Màu sắc của mẫu có ảnh hởng qua
lại với nhau không?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một
số bức tranh tĩnh vật màu và phân tích
để học sinh hiểu cách vẽ và cảm thụ đ-
ợc vẻ đẹp của bố cục, màu sắc trong
tranh. Cho học sinh thấy rõ sự tơng
quan màu sắc giữa các mẫu vật với
nhau.
I. Quan sát, nhận xét:
Học sinh quan sát.
- Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật
sử dụng màu sắc để thể hiện.
- Quả đặt trớc lọ hoa.
- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa
nóng lạnh)
Học sinh quan sát trả lời.
- Dới tác động của ánh sáng thì màu
sắc của các mẫu vật có sự ảnh hởng,
tác động qua lại với nhau.
Học sinh quan sát.
Hoạt động 2: (5')
H ớng dẫn cách vẽ:
- Giáo viên treo hình minh họa các bớc
vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và
II. Cách vẽ:
Học sinh quan sát.
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
23
Giáo án Mĩ thuật khối 8
quả) lên bảng.
? Có mấy bớc vẽ tĩnh vật màu?
B1: Phác hình.
B2: vẽ mảng đậm, nhạt.
B3: Vẽ màu
B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
- 4 bớc:
+ Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát
đúng với mẫu. Có thể dùng màu để vẽ
đờng nét.
+ Quan sát chiều hớng ánh sáng trên
mẫu vẽ để vẽ phác các mảng đậm
nhạt, giới hạn giữa các mảng màu sẽ
vẽ.
+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các
màu để thể hiện các sắc độ đậm nhạt.
Thờng xuyên so sánh các sắc độ đậm
nhạt giữa các mẫu vật với nhau.
+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu.
Chú ý thể hiện đợc sự tơng quan màu
sắc giữa các mẫu vật. Các mảng màu
phải tạo đợc sự liên kết để làm cho
bức tranh thêm hài hòa, sinh động. Vẽ
màu nền, không gian, bóng đổ để
hoàn thiện bài.
Hoạt động 3: (25')
H ớng dẫn học sinh thực hành:
- Giáo viên cho học sinh xem bài của
học sinh khóa trớc để rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn chung
và gợi ý riêng cho từng học sinh.
- Chú ý:
+ Nên xác định vị trí các mảng màu
trớc.
+ Vẽ màu từ nhạt đến đậm.
+ Các sắc độ phải chuyển tiếp nhẹ
nhàng.
+ Thể hiện sự tơng quan màu sắc, ảnh
hởng qua lại khi đặt cạnh nhau của các
mẫu vật.
III. Thực hành:
Học sinh quan sát.
Học sinh vẽ bài.
4. Củng cố: (3')
- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau
đó bổ sung góp ý.
- Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,
đúng. Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
24
Giáo án Mĩ thuật khối 8
- Nắm các bớc vẽ tĩnh vật màu.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 9 Vẽ tranh: "Đề tài ngày
nhà giáo Việt Nam".
tiết 9, bài 9: vẽ tranh
Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
Ngày soạn: Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS tìm hiểu nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.
- HS biết cách vẽ tranh và vẽ đợc tranh về để tài ngày nhà giáo Việt Nam.
- Qua đó biết trân trọng các thầy cô giáo của mình, những nhà giáo trên đất nớc
ta.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
a, Giáo viên:
- Một số bài vẽ mẫu về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam.
- Một số bài vẽ của học sinh khoá trớc ( 2-3 bài).
b, Học sinh:
- Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ tự chọn.
Giáo viên: Nguyễn Việt Anh - Trờng THCS Mỹ Thủy
25